estrategias para un curso de filosofía

Contexto

maqrolll @ 10:41

§  Enseñar para la sociedad del conocimiento (SC): educar para la creatividad

• Contenido
• La profesión paradójica
• Enseñar en la SC
• Obtener beneficios de la SC
• Dimensiones de la SC
• Desarrollar la SC
• Enseñar para la SC
• La profesión paradójica
• Crear habilidades para
• Sobrevivir
• Tener éxito
• Mitigar
• Contrarrestar
• Consumismo excesivo
• Pérdida del sentido de comunidad
• Brecha entre ricos y pobres
• Crisis de la SC
• La SC anhela altos niveles de aprendizaje
• sin embargo la profesión que tiene una importancia vital para la SC, ha sido desvalorizada, se le quiere abandonar
• Enseñar en la SC

Los docentes se encuentran encerrados en un triangulo de intereses e imperativos en competencia:

• Ser CATALIZADORES de oportunidades y prosperidad
• Ser CONTRAPUNTOS de amenazas
• Ser VICTIMAS de estandarización con coste mínimo.
• Obtener beneficios de la SC
• 1976 Daniel Bell
• La sociedad postindustrial es una SC porque los recursos de la innovación derivan de la investigación y el desarrollo, y porque el peso del sociedad es cada vez mayor en le campo del conocimiento.
• Peter Drucker
• El recurso económico básico es el conocimiento…el valor lo da actualmente la productividad y la innovación , ambas aplicaciones del conocimiento al trabajo.Los grupos que liderean a la SC seran los trabajadores del conocimiento.
• Manuel Castells
•  El conocimiento es un recurso flexible, fluido , expandible y en movimiento.
• El conocimiento,la creatividad y la inventiva son intrínsecos a lo que la gente hace.
• Dimensiones de la SC
• 1. Educativa, técnica y científica expandida
• 2. Modos complejos de proceso y circulación de conocimiento e información en una economía basada en servicios
• 3. Cambios en organizaciones para promover la innovación continua en productos y servicios, mediante sistemas, equipos y culturas que lleven al máximo las oportunidades  para el aprendizaje mutuo
• Desarrollar la SC
• La SC es una sociedad del aprendizaje
• El éxito económico y una cultura de la innovación continua dependen de la capacidad de los trabajadores para seguir aprendiendo por si mismos y de los otros.
• Una sociedad compleja, interdependiente, con un ritmo rápido
• genera
• Problemas urgentes , impredecibles
• requiere
• Respuestas instantáneas efectivas
• LA SC NECESITA CREATIVIDAD
• Hay una brecha de CREATIVIDAD:
• Déficit entre la rápidamente creciente necesidad de creatividad y su suministro insuficiente
• El trabajo de hombres y mujeres esta siendo transformado por las nuevas tecnologías  pero las instituciones sociales necesarias para apoyar este cambio se están quedando muy atrás.
• Enseñar para la SC
• El docente como CATALIZADOR de la SC:
• Promover el aprendizaje cognitivo profundo
• Aprender a enseñar de modos que no les fueron enseñados
• Comprometerse con el aprendizaje profesional continuo
• Trabajar y aprender con grupos colegiales
• Tratar a los familiares como socios en la aprendizaje
• Desarrollar y partir de la inteligencia colectiva
• Construir una capacidad para el cambio y el riesgo
• Promover la confianza en los procesos

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